青岛校内托管人数倍增 老师实行“弹性上下班”

8月20日，青岛“双减”细则正式出台。8月30日，一场校内外的课业“加减法”摆在大家面前。加的，是学后托管以及更充裕的休息时间;减的，则是学生的作业压力、家长的辅导压力……目前，“双减政策”在青岛各中小学已实施一周。近日，早报记者走进岛城多所学校的托管班，看看这份“加减法”，到底给学校、家庭和学生带来了什么。

A

小学：

校内托管体验挺丰富

昨天下午3:30，记者在青岛市市北区富源路小学6年级的托管班看到，这里有专门的老师管理，托管时间共两小时，班里十分安静，学生们正自觉地写家庭作业。大约一小时写完作业后，学生们在老师带领下开始自己喜爱的活动。

六年级二班班主任杨展展老师说：“学校的免费托管班里，老师可以帮助孩子们辅导作业，完成作业的同学可以选择三个时间段回家，也可以留在学校体验丰富的课外活动。”据了解，第三方托管班的老师基本都是全科老师，除了可以有针对性地为学生们辅导作业，还可以给完成作业的孩子提供特色课程。

该班一名学生表示，这学期作业减少以后，“学习压力小了，在托管班就能把作业写完，回家后留给自己的课余时间很多，可以去喜欢的下棋班、游泳课等，学习变得快乐不少! ”

青岛崇德小学大队辅导员杨旸介绍，崇德小学秋季学期的课外服务全部实行了校内免费托管，全校教师参与了学生的课后服务工作，以保障5+2模式的实效性。 “针对不同年级的学生，学校安排了科学合理、动静兼顾的服务内容，在做作业、自主阅读基础上，适当增设了手工、棋类等活动内容。 ”昨日下午4点左右，记者看到1—6年级的学生如约到达指定教室……经过体温检测、点名、签到等一系列流程后，学生们正式进入“托管时间”。 “每天教师都提前到岗，一个个点名确认，确保不遗漏任何一个学生。 ”当天轮值托管教师说。

“开学这一周，报名人数几乎天天都在增长，目前全校1200名学生有850人报名了校内托管，这其中尤以中高年级为主，每班参与度基本达到了80%以上。 ”上清路小学德育主任杨融告诉记者，学校没有引入第三方机构，全部采用校内老师免费托管，“志愿一刻钟”是组织学生开展劳动、志愿服务活动;“多彩一小时”开设了30多门艺术、体育、文学等兴趣课程;“自助一小时”则以学生自主完成当天的学习任务、预复习、自主阅读等内容为主，有问题的可以对辅导老师提出疑问。 ”杨融介绍。

“本来以为早上7点多进校，晚上6点才离开，一天十多个小时在校园里，肯定会累，但是这一周下来没有感觉疲劳，可能是因为社团活动很丰富。 ”上清路小学五年级的一位学生告诉记者，他愿意上校内托管，因为劳逸结合很重要。

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中学：

教室内做作业、答疑

“从报名数据看，初一级部12个班，平均每个班报名校内免费托管的基本在25人左右，有4个班达到30人以上。 ”青岛39中初中部校务委员孙欣告诉记者，为解决家长们的接送难题和负担，学校在周一至周五每天增加延时课后服务，前期经过对所有家长们的调查问卷和摸排，初一级部最终确定了5点半和6点10分两个时间段放学，初二、初三级部按照错时放学要求再相应延后一些。孙欣指出，与多数小学引入第三方校内托管不同，为保证学生们的课后学习质量，全部要求校内班主任老师与中考科目老师 “带班”，音体美老师均不参与托管服务。参加校内托管的学生们在平时5点放学后，均可以留在自己的本教室内，继续由班主任老师看管、答疑等。

上周五下午5点10分，记者在39中一间初一年级教室内看到，全班40人的教室只有七八个座位空着，而剩下的三十多个学生均整齐有序地自习、做题。讲台上的班主任老师随时等待有问题的学生进行答疑。而到了5点40分，一部分学生放学后，仍有少部分学生留在教室内安静自习，继续校内托管。 “我不觉得留在校内托管是‘增负’，因为在学校里完成课业作业，进行自修，对我帮助更大，不明白的题可以更方便询问老师，回家做反而效率低。”一位学生告诉记者。

“从托管内容看，初中年级更注重课业内容的巩固，老师们会对托管的学生们进行个性化指导，对学习有困难的学生进行答疑、辅导;对学有余力的学生会建议一些延伸和提升的学习。”孙欣表示，接下来，随着新学期工作的陆续推进，篮球、计算机编程等兴趣课程会在课后进行相应的安排，以供有需要的同学们选择。

有人报名有人退托管人数还在增

“目前仍有家长陆续来为孩子报名托管，每天增加一两个。 ”青岛富源路小学德育主任辛清表示，目前统计，去年学校的托管人数在170人左右，今年在“双减”政策的影响下，托管人数达到了400多人。

“经过一周的托管施行，很多原先正在观望的家长也有了选择，他们有的觉得学校接送时间灵活，有的认为老师能辅导孩子完成作业。”辛清表示，也有部分家长带孩子离开了托管队伍。尤其是一二年级的学生，经过一周的体验，有家长认为孩子从早上8点到校，到晚上5点半离校，十多个小时坐不住，回家很疲惫，便退了托管班，让孩子在幼小衔接中再过渡一段时间。

“开学这一周，全家人都在犹豫要不要给孩子报托管班，班里有一多半孩子都报名了，想着孩子能跟同学一起完成课上作业，体验一些课外活动，还是给孩子报名了。 ”二年级学生家长刘女士告诉记者，基于今年的“双减”政策背景，各地各校都在推行课后服务，孩子班里一共有28人报名参加课后托管，大形势下，也给孩子报了名。

家住市南区的可可妈妈向记者透露，自己通过向报名托管的街坊邻居了解情况，得知孩子不仅能在课堂上把作业做完，还能体验一些课外拓展，因此给孩子报了名。 “在家长之间的交流中，放学后的时间管理一直是令家长‘头大’的问题。孩子回家没有大人看管，会偷偷看电视，而托管班能提供一个学习的环境，放到外面的托管班，不如交给学校老师更放心。 ”可可妈妈说。

弹性上下班工作得到平衡

从原来的7点半到3点半，到现在的7点半到5点半甚至6点半，对学校班主任老师来说，大约11个小时工作，还是略有疲惫。但好在岛城各校现在实行教师弹性上班制度，全校老师轮班托管，每位老师平均一周值托管班1-2次，大大缓冲了老师的工作压力。“虽然下班晚一点，但值托管班的两个小时，除了帮有问题的学生辅导作业外，老师也可以完成备课、批改作业等工作。 ”青岛富源路小学六年级班主任杨展展说。

“双减”文件中提出，学校可统筹安排教师的作息时间，实行“弹性上下班制”。目前每个学校也提出了自己的做法与尝试，多数采取轮流值班答疑的形式。“学校也对老师进行了问卷调查，让老师们可以先自主提出自己方便的时间、不方便的时间，在充分尊重老师实际情况的基础上，安排托管排班。”杨融介绍。还有的学校尝试老师早来早走，晚来晚走，实行“弹性上下班制”;或专门安排老师午休间，计划征集大学生志愿者、家长志愿者等参与晚托服务,通过这些大大减轻老师们的压力。“希望家长们能够对校内托管多一些理解和包容，对校内托管老师和班主任的工作多一些支持和帮助。 ”不少老师说道。