青岛暑假艺考火爆 考生多数都是＂考什么练什么＂

艺术考级填满暑假

暑假即将结束，除了暑假作业，许多孩子还完成了另外一件大事——艺术考级。他们在家长的督促下或是拿起乐器，或是穿上练功服，走上他们必须迎战的另一个“考场”——社会艺术水平考级。近年来，我市的艺术考级发展得如火如荼，社会艺术水平等级考试包括音乐、舞蹈、书画三大类，因为学习艺术的孩子越来越多，参加考级的人数也逐年攀升。

暑假“艺考”火爆

“预备，开录! ”当老师举起手机，按下录制键，学生们便开始了才艺展示。自8月2日起，第十届齐鲁情山东省校园学生才艺展示大赛、山东省学生艺术水平考试和中国音乐学院主办的艺术考级等艺术类评考拉开大幕。从学龄前的孩童到初高中学生，岛城学子们在这个暑假用一张张证书为自己的才艺认证。

社会艺术水平考级主办方众多，有学院派的，如中国音乐学院、中央音乐学院、上海音乐学院、西安音乐学院等;有协会派的，如民乐管乐系统的打击乐协会;还有文化和旅游部、山东省教委等“官方机构”。记者了解到，今年是山东省学生艺术水平考试第二年组织线上考试，2.5万名学子报名，人数和去年持平。在这2.5万人里，美术类报名学生最多，占了报名总人数近七成，主要原因是美术类涉及科目较多，有20多个科目。此外，记者从各类艺术协会和培训机构获悉，岛城学习器乐的学生有20多万人，而器乐类考生可以参与的考级类别较多，山东省学生艺术水平考试、中国音乐学院考级、中国音乐协会考级等都有器乐类别，暑假尤其是器乐类考生的“忙碌季”。

近年来，在众多考级类别里，山东省学生艺术水平考试最受青睐，因为多数学校在中考艺术特长生考试中对考级证书颁发机构做了要求。例如，青岛五十八中艺术特长生的招生简章中明确规定，考生获得山东省学生艺术水平考试专业十级证书就有报名资格，然后现场考核获得艺术特长生资格且初中学业水平考试录取投档分数不低于2021年局属普高一段线、学业水平考试组合达标、信息技术科目合格，就可以被录取。今年，五十八中普通班录取分数线324分，而普高一段线254分，艺术特长生能享受到的“优惠幅度”达到70分。再如，青岛一中要求报名考生达到山东省学生艺术水平考试六级及以上水平，录取时将文化课和专业成绩折算成综合分，录取分数线也比普通班低了不少。类似的还有青岛三十九中的艺术班，也是将文化课和专业成绩折算。因为拿着艺考这块“敲门砖”有机会凭低分进名校，最受学校招生认可的山东省学生艺术水平考试就成为艺考生的首选。

古筝“战胜”钢琴

记者探访发现，今年艺术考级出现两大特点：一是长期占据器乐类报名人数榜首的钢琴败给了民族乐器，古筝首次超越钢琴成为器乐类的主流;二是报考音乐基础的学生明显增多，在中国音乐学院考级中，半数以上学生在报考器乐的同时兼报音乐基础科目，还有不少学生只报考音乐基础一项。而同时，艺术考级主办单位越来越多，中国音乐学院、中央音乐学院、中国音乐家协会等都在青设立考级点，尽管这些机构的艺术考级并不在高中招生简章的认可范围内，但也越来越多地成为学生们的选择。

在中国音乐学院青岛考区考级办公室负责人李薇看来，“钢琴已经被大多数人接受，成为学习音乐的起步乐器。而民乐有个特点是‘一通百通’，比如会吹竹笛，那么箫、葫芦丝也很容易上手，所以有学生会一下报两个乐器考级。 ”民乐的各个项目中，古筝、二胡是热门，其次是竹笛。另外，考级有音乐基础知识的考试，因为一级到六级通用音基考试一级证书，学生兼报项目就有了可能。以中国音乐学院考级为例，因为有权威的主办方和40多种配套的专业书，所以受到学生和家长广泛认可，同时中国音乐学院考级没有设定有效年限，很多学生选择在小学阶段达到最高级，好腾出时间准备初中的学习。

“孩子每个暑假都参加中国音乐学院考级，因为这个学院考级从八级开始就不允许跨级报名，而且必须在相应级别进行音乐基础考试，考查得很全面。 ”在考级现场，考生家长陈女士说，考级是为了督促孩子学习钢琴，一张张证书就像一步一个脚印。也有家长同时给孩子报名山东省学生艺术水平考试和中国音乐学院考级。 “中国音乐学院今年是线上考试，评委里有音乐学院的教授，我希望教授能够给我的曲子做出点评。 ”报考单簧管八级的曲霖告诉记者，他在选择考级单位时更看重的是专家评委。曲霖没有计划走艺术特长生的路，只是单纯地想要通过考级提高艺术水平。而报考山东省学生艺术水平考试十级的陈薇然是小学六年级学生，即使取得十级，也对升学没有帮助，因为按照普高招生简章，艺术水平等级需要在初中学段获得才有效，陈薇然告诉记者：“我一到表演或者比赛时就紧张，妈妈说参加考级是个锻炼。 ”

速成不如素养

学音乐如果不懂得乐理知识，不了解音乐常识，没经过视唱练耳训练，器乐技巧也不会有多高的造诣。以往，为了应对考级，考生多数都是“考什么练什么”，映射出另外一种应试教育的弊端。但近年来，对音乐基础的考查被纳入考试科目，这无疑给考试增加了难度，但却意外得到了很多认可。 “重视艺术素养，这才是学艺术的科学方法。 ”青岛一中艺术教育办公室顾问吕杰认为，艺术加入中考、教育系统重视美育，也是捧红音乐基础考试的重要因素。

2020年，青岛市初中学业水平考试艺术科目考试正式实施，艺术科目中考成绩记入本年度初中毕业生中考录取总成绩，艺术中考合格以上等级方可报考优质高中学校。艺术学科中考由过程评价和专项测试两部分组成，其中专项测试为上机考试，考试内容涵盖音乐、美术两个科目初中学段所有教材内容，题型涉及选择题、判断题等。艺术学科中考的过程评价即学生艺术素质测评成绩，包含艺术学科课程学习、课外活动、音美基础知识、音美基本技能、学生校外艺术学习和校外艺术实践以及学生艺术特长展示等，这一政策的实施也让音乐基础得到重视。

而从考级要求来看，按照中国音乐学院的考级要求，器乐考试需要辅以音乐基础科目考试，考器乐一到六级需要对应拿到音乐基础一级证书，报考八级需要对应拿到音乐基础二级证书……在考试“指挥棒”下，音乐理论学习越来越受到重视。在敦善艺术培训学校，学长笛的小苏跟着老师每周用一课时学习音乐基础知识，从了解音乐常识到辨认和弦，学习更加系统化。在小小莫扎特琴行，学生还没接触乐器就要先学音乐基础知识，老师用游戏的方式带着孩子们认五线谱和音名唱名，给今后学乐器打好基础。

此外，记者从各类艺术协会和培训机构获悉，岛城学习器乐的学生有20多万人，学习钢琴的人数长期占据首位。然而从今年考级报名情况看，民乐古筝反超钢琴成为报名人数最多的项目。专家分析，这和推广传统文化教育、学校普及“十个一”项目关系密切。在培训机构采访时，记者发现半数以上学乐器的学生是学校民乐团、管乐团、交响乐团成员。多数学生通过学校的乐团第一次接触器乐，之后将它发展成了自己的爱好。相较于需要一对一教学的钢琴，古筝是可以开展小班授课的科目，因此许多学校的民乐团都会组织大量学生学习古筝，加之古筝的价格比许多西洋乐器低，一对多授课的课时费也低，不会给家庭经济造成负担，种种因素促成了古筝的盛行。

延伸阅读

艺术考级路在何方

有数据统计显示，近年来，我国少儿艺术培训市场规模逐年扩大，2017年全国市场规模约为670亿元，到了2020年，这个数字几乎翻了一番，达到约1300亿元。

音乐是最美的艺术形式之一，在美育教育中拥有相当重要的地位，国际上影响最大的“英皇考级”始于1889年，另一个颇具国际影响力的“圣三一考级”也是 “英国制造”。1987年，广州钢琴学会在内地拉开音乐考级的序幕。随后，上海音乐学院、中国音乐家协会、中央音乐学院等单位也迅速推出自己的音乐水平考级……目前为止，文旅部公布的 “社会艺术水平考级机构名单”已有100家(其中一大半都设有音乐考级)，而事实上“发证”的单位远多于这个数字，应在600家以上。

中国交响乐团副团长、首席指挥李心草作为全国政协委员，在2021年两会期间曾建议：调整音乐类考级方式或取消音乐类考级制度。他提出，应认真讨论、研究、论证考级的教学大纲制定、曲目制定以及最后的考试方式制定等方面的内容，尤其是加进一些辅助教学内容，主要针对如何提高孩子们对音乐真正的认识、培养对音乐真正的兴趣。而如果不能有效地改变现状，不如取消考级。 2019年两会期间，李心草曾就此问题提出观点，引发了业界强烈关注和探讨。今年再次提出后，更引起了各界关注。

也有学者分析以为，整体审视近40年艺术考级带来的发展效益与社会融入情况，考级治理体制机制问题已到了必须要自我改革的时候。2017年《社会艺术水平考级管理办法》的再次修订，在制度设计上暴露出的问题应得到足够重视。推进艺术考级制度改革，要牢牢抓住艺术考级教学大纲和改革评价体系这个“牛鼻子”，引导行业和家长面向青少年终身学习的成长目标，锚定健康成熟的人格发展。要紧密依靠工作专委会职责，严格规范考级专业设置，精准提升指导教师专业素养和考评教师职业操守。还需全面优化监管体系，畅通舆论和媒体监督渠道。

考级证书证明了啥

8月13日，多数学生考级结束，青岛市少年宫的小海燕业余培训学校内安静了不少，而不久前，因为暑期班、考级加训，这里背着乐器的琴童、穿着训练服的孩子和接送的家长们络绎不绝。记者走访岛城多家中小学生艺术培训机构发现，琴、棋、书、画、舞、乐……所学皆能“考”，而陪同的家长各怀心思，和孩子一起品尝着艺考路上的酸甜苦辣。

考级的目的

“从我们家长的角度考虑，考级就像考试一样，不考永远不知道学得怎样，而且通过考级来给自己压力，才能往更高的方向努力。 ”从“我们只是培养孩子的兴趣爱好”，到“必须考过几级”，再到“满级才是硬道理”，有如此想法的家长不在少数。

“每年到暑假的时候，我就感觉到考级的压力。因为女儿除了学小提琴以外，还在学舞蹈。一到这时候，我们就面临着这两门课的考级，所以说压力非常大。 ”带着孩子刚刚结束了考级，攒了一抽屉的”级别”证书，妈妈刘女士最大的疑惑是为什么同一种类的考级证书，考级单位却有多个。 “就拿舞蹈来说吧，有省舞蹈家协会、中国舞蹈家协会等，光我知道的就有五六个考级单位，考的时间也不一样。 ”刘女士说，每年考级都是培训班老师通知后，家长交上钱带着孩子去考，至于拿到手里的一张张考级证书是否有用，哪个机构颁发的考级证“含金量”更高，她也弄不明白。

即便是对考级单位一头雾水，也没有耽误家长们带着孩子考级的热情。张女士的女儿今年上小学三年级，除了在校课程，课外还学了画画、主持、软笔书法等。而所学的每一样，张女士都让孩子去考证。 “书法马上要考六级了，应该问题不大。 ”她告诉记者：不用证，怎么能证明孩子学过?“对孩子来说，考级能让学习有个目标，心理素质也能得到锻炼。在备战考级的过程中，就算有些重复练习，但是在精心打磨和巩固中，孩子也能从中有所收获。 ”张女士坚持道。

前不久，苏女士也在朋友圈中晒出儿子练琴和口才的一段视频：“一年一度考级备战期，从今天开始每天口才半小时、钢琴1小时。小时候用威逼就行，现在必须威逼利诱了，买了两套玩具才肯答应。 ”苏女士每天坚持发朋友圈打卡，为儿子考级倒计时，“发朋友圈一方面是为了提醒自己监督孩子，另一方也是为了提高孩子的积极性。中途碰到很多孩子放弃了，非常可惜，很庆幸自己能陪孩子坚持下来。 ”

家长的烦恼

放暑假后，孩子正好有了大把时间，每天雷打不动必须坐下把琴练完、把字写了，才能干别的;家长为孩子报了一个个考级强化班，每天按时接送，同样一点都不轻松;还要时不时以无奈的“吼娃”和一定的“武力”才能逼迫孩子耐心备战，时刻冲击着脆弱的亲子关系……考级之路，堪比苦行僧，还要经历各种波折。

读者张先生告诉记者，不久前他接到一项通知：美术考级一律只能二级起报，而且要求更高更严，以后也不能跳级，只能一级一级往上爬。 “路漫漫其修远兮，考级之路何时是个头啊。 ”张先生一提起陪儿子考级，一肚子苦水，回想起这几年的陪读史，其中最难熬的就属考级了。儿子考过一次小提琴二级，当时为了鼓励他背谱，只好陪他一起背。“十几页的谱子，让一点音乐细胞也没有的我犯了难，但没办法，每天必须早起一小时陪他一起背谱，不然孩子就给你‘撂挑子’。 ”

既然付出得如此艰辛，为何不放弃考级呢?有不少家长坦言，“古筝6级、书法8级……看看班里学生们亮眼的成绩单，如果自己的孩子没有，那显然没有竞争优势。 ”还有一位家长透露，自己孩子所在的小学报名器乐团时，其中明确的一项要求是 “钢琴过六级”。 “女儿很想参加那个器乐团，虽然她学过一年多的钢琴，但是因为没考过级，所以就被卡在了报名条件上。 ”还有的艺术节专项比赛，往往用考级证书作为标准进行一刀切，要过特定级数才可以报名。很多孩子被裹挟其中，“难逃一考”。

但是作为过来人的姜先生，有一个读高中的女儿和一个正在读小学五年级的儿子，曾经也经历了考级的“九九八十一难”，他却觉得孩子并没有“取得真经”。现在对周围朋友们的请教和咨询，他总是回答“不必太当真”。“女儿今年读高一，最初是她自己坚持要学钢琴的，我们觉得考证能够督促她不断进步。但随着练习难度和强度增大，女儿变得越来越抵触，好不容易在初中考到了钢琴十级，觉得总算是‘完成任务’了，就不学了。本以为孩子会利用假期时间弹弹琴，但是她再没碰过钢琴。 ”姜先生说道，由于多年与考级打交道，他也逐渐看开了：“其实我们很多家长都是外行，不明白证书的意义所在，不免过于夸大了证书的含金量，也让学习音乐、学习美术的目的和初衷谬以千里了。不能分辨艺术技巧的质量水平，也使得家长简单粗暴地‘为证书论’了。 ”姜先生认为，其实有些孩子即使考过了某级，也未必敢上台;而一些没考级的小朋友也未必弹得不好。

还有的家长认为，有些考级因为都有“固定套路”，所以证书里不乏水分，因此即便拿到了证书，对孩子来说也只是一个小鼓励，接下来还是要继续练习，绝不应该以为有一个证书就骄傲和停滞不前。

老师的看法

“很多家长来报名咨询时都会问得非常仔细，甚至是奔着考级而来，例如‘学多长时间可以考级? ’‘几年我能考出八级、十级? ’‘证书是哪个机构颁发的、含金量有多少’等。 ”小海燕业余培训学校的多位老师在采访中透露，在这个行业中见证了十几年间家长们的心态变化，彻底“佛系”、放任自流的还是少数，不少家长都是抱着要学就“学有所成”的态度，同样也有不管过程只追求结果，为了考证而考证。

“音乐考级是对个人音乐水平与能力的综合评定与鉴定，考级能否通过取决于学生的基本素质与心理素质是否过关，这就要求学生不仅要持之以衡地进行基本功训练，同时还要培养良好的心理承受能力。 ”有着12年教学经验的声乐老师潘军，目前在少年宫带着10个班共80人的声乐班，她告诉记者，每年的考级采取自愿报名的方式，根据与家长沟通确立是否进行专门的考级培训，“对孩子们来说，考级意味着考的是艺术素养和综合素质能力，而不单单只是某个级别或一本证书。循序渐进，打好基础，发现问题，制定新目标，才会达到从量变到质变的效果。形成良好的竞争意识，找到自己的不足和差距，不断学习进步。 ”在潘军看来，塑造坚韧不拔的意志，舞台上自信的眼神、镇静的内心、坦然的神情，都是多次锻炼出来的结果。

“考级本身是没有问题的，问题在于如何正确引导考级家长们的心态。 ”潘军常常会与家长们交流，引导更看重考级的过程，“在这个过程中孩子需要通过自己努力，获得阶段性的成果。 ”因此潘军对于考级或比赛，多会根据学生情况鼓励他们去参加。 “艺术教育最终是要给孩子一个素质平台，让他以后的人生拥有更多体验、更多选择、更多机会。 ”

学习的乐趣

“家长们要知道，所有的艺术考级都是‘业余水平考级’，考过最高级也不过是业余水平。如果单纯以考级拿证为目的一定会违背学习规律，很容易伤害到孩子的兴趣、综合素质甚至身心健康。 ”有着8年教学经验的美术老师王栋，每年都会辅导大批量的孩子进行美术考级，为了暑假的这次考级，他提前两个月开始与学生们准备，“这段期间会给孩子们加一些考级课的内容，单独进行上课和辅导。 ”王栋发现，有了一定“压力”的促进，孩子们在集中学习和训练后，变化和进步很大，不仅专注力和观察力有了提高，尤其是在原本长时间的学习发生枯燥或瓶颈期的时候，为考级的目标而全身心投入让他们摆脱了这种沮丧和疲惫，“与孩子们一起调整心态，帮助他们攻克一个个难关。 ”王栋感觉，这才是艺术学习和考级的目的和意义所在，而非盲目攀比或升学功利。

“艺术的学习本是为了陶冶情操，如果一心为了和别人家的孩子比，那么大可不必。 ”王栋说道，有的家长认为美术没有太高的门槛，也不用付出多少努力，孩子一定会喜欢，便盲目地报名、报考，结果并没有尊重孩子自己的兴趣，当然结果也不会好。 “对于家长来说，要先看看孩子在哪些艺术门类上有兴趣，再加以引导，而不是盲目跟风，把自己的意志强加给孩子。 ”同样，即便经过辅导和训练，孩子考出了一定的美术等级，但是在日常生活中并不注重美育培养，并不发自内心地热爱和喜好，那么这种“拔苗助长”也无法真正充实孩子的业余生活，使其享受艺术创作带来的愉悦。

声音

赵子琮(11岁，学声乐两年多)：“自己是中级班开始学的，需要付出比其他同学两倍的时间和努力来学。因为热爱唱歌，所以觉得学习的这个过程不辛苦。我认为考级是对自己的一个检验，让我收获最大的是，坚持就会有胜利的果实。 ”

李慕涵 (10岁，学美术6年)：“我刚考完六级，自己是因为喜欢画画才来学习美术，我觉得考级的过程不辛苦，学习画画可以开拓自己的视野，有爸妈的鼓励让自己更好地坚持下来。但有时候会因为自己花了两小时画的画，被老师说某一处有点小瑕疵而感到沮丧。 ”

李烁冉(10岁，学拉丁舞4年)：“妈妈说我要做快乐、优雅的小公主，就让我一直到现在还坚持着学舞蹈和主持，我很喜欢学拉丁舞，现在拉丁舞我已经考完了5级，比赛中也取得了名次。我觉得学习跟得上就可以了，上了初中我也会坚持一直跳舞，我喜欢跳的时候那种很‘飒’的感觉。 ”

刘羽秦(2020级青岛第二实验初级中学校园舞蹈形象大使)：“在上幼儿园的时候，我便与舞蹈结缘，12岁时，我通过了北京舞蹈学院中国舞12级和山东省中国舞最高级10级考试。我还爱好绘画、钢琴、朗诵、阅读，都让我在知识的海洋里成长着，并且不断地鞭策自己积极向上。 ”

考级路上酸甜苦辣

世人总是艳羡天赋，但在一个孩子的成长中，天赋只是一粒种子，要成长为大树开花结果，阳光、空气和水缺一不可。12岁的曹楚薇学习钢琴六年，两周前刚刚参加了钢琴八级考试，十拿九稳。随着学业压力的增大，身边琴友们一个个暂停了如此巨大的时间、精力成本投入，而她仍在妈妈与老师的坚持陪伴下，走在这条学琴与考级路上。

学琴5年才考级

曹楚薇并不是零基础进入少年宫钢琴班的，之前在其他机构学过两年后，来到了少年宫一对一的钢琴班。记者见到她时，这个瘦高个子的小女孩正沉浸在自己的音乐世界中，专注地弹奏着。 “刚考完级时给自己放了两天假，在家没弹，这好像是今年以来第一次中断练琴。 ”曹楚薇笑着说道。

发现和点燃孩子的真正兴趣和天赋说起来是颠扑不破的真理，但在孩子年纪尚小的时候，这个问题并不简单。学什么、要达到何种目标、何时应该收手和改变方向，最初往往还是依靠家长的决断。曹楚薇的妈妈徐女士是一位中学政治老师，凭借自己多年教育工作者的经验和心态，她也想让这个独生女能够找到自己的兴趣所在，并享受其中、学有所成。 “教育考验的是家长的管理能力，家长的一举一动都不能仅凭个人情绪，必须是理性的判断。 ”徐女士感慨道，和许多家长一样，她送女儿去上那些她觉得有价值的兴趣班，但同时也在仔细观察着孩子的反应。

舞蹈、美术、书法、运动……在各种各样兴趣班中，曹楚薇在学龄前就接触到了钢琴，因为徐女士感觉钢琴是打开音乐大门的基础乐器。幸运的是，一开始曹楚薇就展现出了极大的兴趣，“一节课练下来，很多孩子坐不住，但她可以。而且刚开始练的时候，因为难度低，小学一二年级时也没太有课业负担，所以基本每天都能坚持练习。 ”徐女士自己也做到每天晚上在女儿练琴的一小时时间里什么也不干，不外出聚会、不刷手机消遣，就是专心陪在旁边。在妈妈“温柔的坚持”下，曹楚薇在学琴的前两年一直保持着兴趣和热情，大概是没有考级的压力，所以没因练琴闹得鸡飞狗跳过。

“很多人感到好奇，为何孩子学了这么久却一直没考过级。 ”徐女士回忆，其实并没有刻意为之，而是恰巧在每年暑假考级的时间点上，她都安排了和女儿的出游计划，上小学的这几年，女儿几乎游遍了全世界。直到去年，因疫情取消了出游计划，徐女士才第一次认真考虑女儿是否要考级。 “最初只觉得学琴能为她打开艺术的一扇窗，可以欣赏到更多的风景。为啥一定要让她参加考级?”徐女士坦言，情况转变是在三四年级的时候，随着课业压力和学琴难度同时加大，女儿练琴到了一个瓶颈期，很难二者兼顾。 “一遍遍学不会、练不好，她会有挫败感，同时也不清楚自己达到了什么水平，有些看不清前进的方向了。 ”但当徐女士提议让孩子以学业为主，暂时放弃弹钢琴时，曹楚薇拒绝了，弹钢琴已经成为她日常生活中不可缺少的一部分。于是，考虑再三，经过精心准备，曹楚薇在去年暑假第一次参加了钢琴考级，并且一次便顺利通过了六级。

感受真正的乐趣

“没考级之前，觉得学习钢琴还挺简单的，但为了备战考级才发现弹钢琴其实要付出很多，需要日复一日的练习，考级前每天会弹钢琴大约两个小时以上。 ”曹楚薇谈自己的学琴体会就是“苦练”：从分开单手练习，再到合手练习;从打着节拍器到自己慢慢数拍子，再到不打节拍器;从看乐谱到不看乐谱……这个过程虽然辛苦，但曹楚薇庆幸因为自己的热爱和能从中收获满足感而终于坚持下来了。

而当她经过一段时间的艰苦训练，达到了一定的水准之后，开始感受到真正的乐趣：那是一种不可名状的魅力，好像调动大军，在另一个世界里完成一场战争，充满了成就感和责任感。今年从春季开始，曹楚薇再次为钢琴八级而努力着，“加长了练琴的时间，为了提高效率，妈妈几乎每次都是陪同在身边一起练，帮我数节拍、打拍子，并纠正错误。 ”现在曹楚薇很感谢每一次练琴时，有妈妈在身边的陪伴和支持，这也成为她练琴的动力之一。但是徐女士坦言，自己的坚持其实并不来源于她认为“考级有用”，而在于她觉得这是一个让女儿从展现自我到超越自我的过程。

在兴趣班外，等待孩子的家长们常常很容易闲聊到一起，不少家长或老人一听徐女士是中学老师，常常会格外关心，“你家孩子考几级了? ”“考级对考初中、考高中有没有帮助? ”徐女士常斩钉截铁地回答，“考级对孩子的小升初、初升高不会有什么加分优势。 ”她觉得很多家长功利性地为了考级而考级的想法是错误的，“每年的招生政策都在发生改变，但是如果就像我说的，考级对升学而言没用，那就不让孩子考了吗? ”

“考级需要一级一级地考，这个过程中孩子、老师和家长都很重要，特别是要根据孩子的学习程度以及自身的综合素质来确定可以考的级别，另外还要花时间去练习，提高效率和熟练的程度。再者就是孩子和家长对待考级都要有一个正确的心态，因为考级的时间是宝贵的，既然决定考，就要全力以赴，不能浪费这个时间。 ”徐女士很感谢女儿的钢琴老师，因为她除了教授技艺知识，也带来了很多学习过程中正确的理念引导。

级别不代表水平

今年36岁的少年宫钢琴老师陈小振，看着琴室里的曹楚薇，常常也会想到自己的童年。30年前，她就在少年宫学琴，一直学到初中确定要走这条专业道路。从沈阳音乐学院毕业后，陈小振又回到了少年宫教钢琴，这个她曾经留下过很多儿时回忆的地方，现在也变得有些不一样了。 “以前，一个孩子来学钢琴，真的就是抱着要学好的态度，那时也没什么考级说，每次就是在老师严厉再严厉的教导下学习、练习;现在，一个孩子好几门兴趣，家长的目的各不相同，学生的性格兴趣迥异。 ”陈小振记得，过去自己学琴时每节课都“挨说”，“真的是每一次，即便不是批评和打击，也是严格要求和督促。 ”那些严格的画面，深深印刻在她的脑海中，而现在，她面对学生，虽然同样要求严格，但关键词是“鼓励”：“音乐是我们的好朋友，但音乐学习一定要理性，大多数琴童未来不一定会走上音乐专业之路，我们更要关注如何通过音乐来帮助孩子成长而非如何拿到证书。音乐不是目的，证书更不是。 ”

“我认为孩子们学习乐器其实是一个很艰辛的过程，需要你从头开始一步一步地练习。 ”陈小振说，当然一路学习下来，收获同样很多，比如锻炼意志力、坚持不懈的能力，以及忍耐力等。对于考级，她认为在过程中真正付出和磨练，比起结果更加重要。但陈小振不会像有些机构那样为了考级而拿出大半年时间，“死啃”一首要考的曲子，她更会动脑筋避免孩子的“鹦鹉学舌”，例如每节课结束后，她从让家长给自己录像回家让孩子照着练，改为给孩子录像，一方面检验这节课的成果，一方面避免回家练时只是简单模仿老师手型，而没有自己真正理解。

“我小时候妈妈每天‘抓’我练琴，特别严格，几乎没有放松的时候，”陈小振印象深刻，因此她很能理解考级家长们的心态，“很多时候，孩子弹不好时，往往是家长先‘崩’不住了，觉得投入的时间精力太多而想放弃了。 ”陈小振每节课后都会给每一个孩子的家长特别有针对性地指导，为每个孩子制定学习计划，并且鼓励孩子就算学业压力大的情况下也要抽出半个小时来练琴，虽然时间减少了，但是提高效率。看到有的家长让孩子报钢琴课是奔着考级来的，陈小振会纠正这个误区，就是“级别不能代表真实的水平。 ”“业余的考级和专业的考级是不一样的，但是从授课上来说，都是专业的。 ”从教十几年，陈小振感到，社会环境在改变，家庭教育理念在发展，考级其实只是孩子们进入另一扇门的钥匙，但是并不能保证这把钥匙永远是有用的，但即便如此，如果你决定要赢得这把钥匙，就要赢得有价值，以不辜负付出的时间、精力和经济成本。

记者手记

艺术和成长都没有捷径

我们童年时，时蔬按照一年四季的交替，缓慢而认真地生长。那些时令菜，就是要让人相思一年之后才能遇见。而现在太多父母急于把孩子放进“蔬菜大棚”，希望他们时时刻刻生长。而童年给孩子的快乐，以及日后滋养一辈子的记忆，或许正是生长缝隙中那些悠闲而漫无目的的时光，那些溢出规则之外的惊喜。

随着国家对体育、美育的高度重视，家长们对孩子的全面发展更加重视，包括学生家长、学校、社会营造一个很好的气氛，学生的艺术素养明显得到改变。但需知道的是，美育课不是艺术考级，而是对审美经验、审美感知、审美素养的教育。我们也非常清楚，艺术素养其实不是单纯通过考试能够习得和改变的，学习艺术就是对整个人生观的培养与熏陶，当孩子走向艺术的领域中时，艺术同样也塑造了孩子，形成更高的生命境界。

千里之行，始于足下。很多关心孩子考级的家长，希望不要忘记重视艺术教育的初衷。不要仅通过频繁考证考级等方式外在施压，可能事倍功半甚至适得其反，甚至会抹杀孩子的积极性。希望考级会成为孩子与家长们之间一个轻松的话题，让孩子在考级中，不断拥有完成挑战后的喜悦和成就感;同样也在艺术学习中真正遵循孩子兴趣，提高艺术素养，激发学习内驱力、主动性，这才是最重要的。