适用于所有中小学 青岛率先建立学校高质量发展评价新标准

近日，青岛市教育局印发《青岛市中小学（幼儿园）高质量发展评价指标体系》（以下简称《评价指标体系》），建立起适应高质量教育发展需求的学校评价标准体系。

《评价指标体系》的制定，坚持立德树人、规范引领、科学有效的原则，全面贯彻党的教育方针，落实五育并举，立足高质量发展要求，突出青岛教育的创新与特色，将结果性评价、过程性评价、增值性评价和综合性评价有机融合，体现了评价的科学性、专业性、客观性。

类别全 适用于各级各类中小学、幼儿园

《评价指标体系》针对不同主体、不同学段和不同类型教育特点，分类设计，制定了普通高中、中等职业学校、初中、小学、幼儿园和特殊教育学校六个评价指标体系，适用于各级各类中小学（幼儿园）。

内容新 推动五育落地

《评价指标体系》的内容体现了新形势、新政策的新要求，例如在学生发展中设“学科素养”、“劳动素养”等新指标，以“十个一”项目为重要载体，将五育落地，促进学生全面发展。在教师发展中增加了“专业规划与发展能力”，提升教师专业发展水平。学校发展中增加了“党的建设”，以党建统领教育工作高质量发展；增加了“精细化管理”，推进学校特色发展、精致管理、品质立校等。

标准高 建立高质量教育体系

《评价指标体系》通篇体现了党的十九届五中全会提出的“建立高质量教育体系”要求，结合青岛教育改革发展实际，体现了高标准、高质量。通过实施增值评价，重视起点，关注过程，引导学校可持续、高质量发展。比如在教师发展中对“师德师风”“专业知识”“信息技术应用能力”提出了更高的要求；在学校发展中对“学校文化建设”提出了更高标准，有利于促进学校提升文化内涵。

《评价指标体系》将作为今后对青岛市中小学（幼儿园）办学质量督导、评价和监测的主要依据，作为中小学（幼儿园）对高质量发展情况开展自我评价、自我诊断、自我改进和内部督导的主要依据。市、区（市）政府教育督导机构将按照分级负责、分类指导的原则，对所辖中小学（幼儿园）全面开展高质量发展的督导评估。